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教育与经营双赢
——访河北秦川文体乐器有限公司

“在我的少年时代,学习音乐对多数人只是一种奢望,一个一生都难圆的梦。”也许那段闭门学琴的经历太过艰苦,所以秦川对学琴人的心理有着刻骨铭心的理解和想伸手帮助一把的愿望。所以,当他在吉他演奏修成正果后却没有朝演奏家的方向发展,而是把人生的目标指向了普及音乐教育。

说起办学的初衷,河北秦川文体乐器有限公司总经理、石家庄市秦川音乐艺术学校校长秦川是这样说的:“刚开始学吉他的时候,我确实有做一名吉他演奏家的志向,但随着参加各种比赛和与国内外吉他演奏家的交流,我看到了我国吉他演奏水平与国外的差距。这种差距不是体现在比赛场上,而是体现在根本上,即群众基础上。在一个根本没有群众基础的情况下,即使我或几个同道成为了世界吉他大师,也只是空中楼阁,无法从根本上缩短我国与国外的差距。因此,我觉得通过办学,普及吉他艺术,扩大吉他艺术的群众基础比获得个人的名利更有实际意义,也更有价值。”

 

其实,促使秦川致力于办学还有另外一个原因,即为吉他正名。因为当时我国刚刚改革开放,被禁锢多年的思想如冲出闸门的江水,得到了尽情的释放,但也难免裹出些泥沙。一些青年不管会不会弹琴,却扛着把吉他招摇过市,且衣冠不整;还有一些青年则三三两两走在大街上,边弹边唱,甚至在深夜,也旁若无人地宣泄着自己的情感。这种狂热和反叛不仅无助于吉他艺术的发展,反而亵渎和弯曲了高雅的吉他艺术。所以当时的社会上把弹吉他的人视为不务正业,把吉他音乐称为“流氓音乐”。秦川说:“当时我心里确实很痛心,我觉得我应该站出来为吉他正名,还吉他音乐以高雅。要将真正的吉他艺术传授给更多的吉他爱好者。而实现这一志向惟一的途径就是办学。”

1986年9月,经过申请,经石家庄市新华区教育局批准,秦川迈出了他人生中最关键的一步:秦川自立吉他学校正式成立。

10年后,秦川自立吉他学校再次扩大并更名为秦川音乐艺术学校,如果说第一次办学是出于某种义务和不平的话,那么这一次的更名和扩展就是眼光和责任了。说其有眼光,是因为秦川在当时的环境和氛围中敏锐地看到并抓住了商机,及时、适时地使自己的业余办学迈向了一个新高点;而说到责任,是因为秦川作为一个音乐人,他再一次地觉得有责任为业余音乐教育正名并尽出自己的努力。“1997年,秦川自立吉他学校更名为现在的秦川音乐艺术学校,这意味着我们开始由单一的吉他教学,向多专业、综合性教育领域发展。至于为什么要扩展和更名,我自觉得还是出于一种社会责任感。当时,社会上兴起了一股学钢琴热,而另一方面却是师资的紧缺,于是一些非钢琴专业的老师也开始教钢琴了。对此我感到心里很是不安,也很气愤:老师都不专业,怎么能使学生得到专业的培训?这不是误人子弟吗?于是我们变更了学校的名称,聘请了毕业于河北师范大学钢琴专业的何睦为我校的第一位钢琴教师,开设钢琴专业,并把我的孩子交给了何睦老师,成为学校的第一名钢琴学员。”也许是秦川的决心和责任心起了作用,也许是秦川再一次地把握了机遇,总之,秦川音乐艺术学校很快地发展起来。聘请了各大专院校的专业优秀的教师来校任教,也健全了各专业。

本刊记者/陈勇毅

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