今天，暑期已成为家长们教育、培养孩子的“黄金时间”，暑假意味着“另一个学期”的开始，是琴童、家长忙碌的季节。在暑假各类培训中，音乐尤其吸引家长，少年宫、艺术培训学校、各艺术院校、琴行由于孩子们的到来变得异常热闹，孩子们学习时，家长要么正襟危坐和他们一起学，要么在琴房外互相交流在家辅导心得，望子成才的期盼之心可见一斑。作为一名音乐教育者，和家长接触的过程中，发现他们挂在嘴边最多的话是：
1.不知道孩子是不是学音乐的材料，孩子学习什么乐器比较好？
2.现在学习就是培养一技之长，有个业余爱好，将来多条出路。
3.我们也不懂音乐，不知道怎么辅导。
4.孩子学习乐器演奏的同时，还应该学那些音乐知识。
在教学之余，我经常思考家长提出的问题，并希望通过《乐器》杂志将我个人的一些建议同广大琴童的家长交流。
孩子掌握的技能多一些，选择未来的空间要大一些，这点毋庸置疑，尤其是社会对综合性人才的需求日益迫切，家长不遗余力地培养孩子，符合孩子未来发展和国家发展的共同需要。但是，在热切培养孩子的同时，家长首先要正确认识自己的孩子并且尊重孩子的自我选择。我们必须承认，在多数情况下孩子学琴之初，大多是出于家长的选择，其结果是孩子的个人喜好被忽略，在一定程度上削弱了学习的兴趣，因此，家长切忌大包大揽，忽略孩子的个人意志。
选择乐器篇
当家长为其儿女选择乐器时，他们倾向于为女儿选择传统惯例中与女性相连的乐器，如竖笛、长笛和小提琴等；为儿子选择传统惯例中与男性相连的乐器，如打击乐、吹管乐等。如果孩子想学的乐器与家长或老师心中的、传统的选择观念相符合时，皆大欢喜；反之，在多数情况下，他们会用各种理由劝说孩子放弃个人的选择，回归到传统的乐器选择的轨道中，其结果是孩子选择乐器的自主性在一定程度上被剥夺了。
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