“基本能力测试”的内容是以高中新课程的《技术》、《体育与健康》、《艺术》、《综合实践》、《人文与社会》、《科学》六个学习领域的课程标准为依据，着眼于不同学习领域、不同科目间的有机整合和内在联系，借助一定的生活、生产和学习情境综合考查学生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观等要素的综合性运用，重点考察考生理解能力、判断能力、分析综合能力、表达与应用能力、艺术鉴赏能力等人文科技综合素质。

山东省在高考中进行基本能力测试，在全国是第一次也是惟一采用这种形式的，具有一定的创新性。从2007年6月9日山东省教育厅举行2007年高考第一次新闻发布会上获悉：“从社会反映来看，‘３＋Ｘ＋１’自行命题取得成功，试题命制完全达到了预期的目标和要求，试题的题量和难度把握比较得当，很好地遵循了考试大纲和考试说明，体现了新课程理念。” 从近来刚结束的高考情况看，今年山东高考基本能力试题是成功的，超出了人们的预料，既实现了平稳过渡，又充分体现了新课程理念，得到了考生、家长、教师和社会的广泛认同和肯定。

考前讨论 众说纷纭
2007年高考山东自主命题加入“基本能力”测试部分，特别是加入的音乐部分内容不同人有不同的看法。

观点1：通过高考“基本能力”测试加入音乐部分内容可以发挥高考指挥棒的作用，可以促进学校开齐开足音乐课，可以引起社会对音乐的重视。

观点2：“音乐是听觉的艺术，是情感的艺术，是感性的艺术，这一学科性质决定了音乐课程是不适合用传统的纸笔答卷测验形式引入高考”。

观点3：“音乐等六个学科构成的‘基本能力’测试引入高考，会增加高中学生的精神负担，使本身起早贪黑、遭受煎熬的高中生雪上加霜”。

观点4：“目前，高中音乐开课率不均衡，城市及发达地区普遍重视高中音乐教育，在广大的农村地区及偏远山区还不能保证音乐课程的开课率，高考加入包括音乐内容的基本能力测试会反映出教育不公平带来的实际影响。”

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